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评语,还是手写的更温馨
 发布时间:2015/2/7 19:51:37  点击:1613

 

今天离开学校的时候,已是17:20,教学楼的楼梯门被保安关闭了,无法下楼,只要电话求助总务主任孙老师,孙老师于是电话通知保安,好在保安就在传达室,这样我得以很快能够踏上回家的路。

今天上午在学校处理班务工作,中午和下午分别参加了班主任会议和学校教学工作会议。随后继续处理《学生手册》上的一些数据和文字,并且对每一本《学生手册》一一检查。学生漏填或者写错的地方,我一一给予补上或者纠正。

在这里,我重点说说我班学生学期评语的诞生过程。

我觉得学生评语是对学生一个学期各方面的一次回顾总结,旨在扬长避短,激励学生不断努力,以便在今后有更好的发展,其酝酿过程十分重要。

早在1月中旬,我就给每一位学生发放了一张我亲自设计印制的《南市中学703班第一学期个人总结、小组评语、家长评价表》,先由学生个人总结和家长评价,再以小组为单位交流,随后由小组成员互评,组长负责撰写小组评语。

2月4日期末测试结束之后,我召集班委7名干部,分工对全班所有学生写出班委评语,我班主任则给每一位学生写出110-120字的“班主任寄语”。

今天中午,班委7名成员来到学校,用签字笔在每一本《学生手册》上写上经过班委集体讨论修改定稿的“班委评语”,我班主任的“寄语”也全部手写抄录在《学生手册》上。

虽然,我给同学们的寄语只有110-120字,但是每一份寄语都凝聚着我这段时间的良苦用心,非常适合各自的学生对象,很有针对性。

比如,我给学生A的寄语:

全面发展的你,让老师倍加珍惜。还记得那个我不在学校的星期三,你的坚强和负责,镇住了那些捣乱的学生,让我们班没有偏离前进的方向。今后的日子,希望你进一步挖掘自己的潜力,结交更适宜的朋友,把时间尽可能利用起来,努力学习,远离平庸,走向卓越!

给学生B的寄语:

从小学到现在,你一直是班长,工作能力很强,综合素质优秀,老师很喜欢。然而中学毕竟不同于小学,学业更繁重,竞争更激烈,这就需要你更静心,心无旁骛,才能宁静致远。记住优秀是一种习惯,努力没有止境,做最好的自己!理科方面还需要进一步加强。

给学生C的寄语:

心静如水,与人为善。潜心学习的你,正在不断超越自己和对手,越来越优秀。在老师眼中和心中,你一直很可爱美好,托付给你的工作,一直非常放心。今后的日子,希望你更加自信,在相对还比较薄弱的语文等学科上投入更多的时间,争取从优秀走向卓越!

给学生D的寄语:

是缘分让我们走到了一起。几年前,你姐姐成为我的学生,如今你又来到了我们班里。你聪明,你淳朴,你有很大的发展潜力。现在,你越来越懂事了,负责的工作也特别认真,学习也越来越自觉。你的字一定要方方正正地写好,多看点书籍,你一定会越来越进步

给学生E的寄语:

文静、美丽、端庄,认真、负责、尽善尽美,文明、礼貌、可爱……你身上的优点很多很多。你负责卫生,对于走廊和护栏,你呵护得像呵护自己的生命一样,让同学和老师深为感动。你学习很自觉,成绩也提升很大。今后的日子,你要更加自信,你一定会不断进步!

给学生F的寄语:

你很善良,对班级很热爱。负责的饮水管理工作做得很好。你是一个乐天派,与同学友好相处。学习比较认真,就是还不够自觉,常常丢三落四,忘记写作业和戴红领巾。这学期,写了不少说明书,作文很有长进。希望你在新的学期里把更多的时间用在学习上。

给学生G的寄语:

甜甜的微笑,优雅的举止,美丽的身影,构成你在老师心中可爱的形象。从起初由家长接送,到不久独立上学下学,你的能力在一天天增强。学习成绩越来越优秀。负责的工作,总是做得很完美。学习上没有最好,只有更好,你要努力不停步,让自己每一天都进步!

给学生H的寄语:

美丽、文静、可爱,好学、勤奋、自觉,构成你在老师心中美好的形象。今天你与老师在703班相遇,是一种缘分,我们彼此珍惜,共同努力。你是同学眼中的优秀女孩,是老师的得力助手。今后的日子,你要加强文学阅读与写作,把字写得更方正,争取全面领先。

给学生I的寄语:青春焕发,美丽可爱,彬彬有礼,你在老师心中一直非常美好。那次家访,让老师看到你更多优秀的品质。运动会上,你与同学奋力拼搏,勇夺接力第一名,为班级挣得了荣誉。你小学基础不错,学习上要更加自信,理科方面要更加努力。你一定能越来越优秀

……

我不喜欢把学生评语打印后再粘贴在《学生手册》上,那样不严肃。正如我们《事业单位年度考核表》一样,要么手写,要么连同表格一起统一打印(但是不能粘贴)。而《学生手册》,我还是最喜欢手写,因为学生和家长看到那些与众不同的富有特色的评语,看到那些一个字一个字手写的笔迹,会觉得更亲切、更温馨,也更珍惜。


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